Zeitz 创意中心成立 25 周年：该设施如何支持有天赋的儿童和年轻人的创造力和社会发展。

名儿童被提拔为学童。自 你可以看到作为幼儿园的补充，目前有 孩子们每周来一次创意中心 在某种意义上是的其他领域是道德工具，如工程师和汽车制造行业，有很多例子，当涉及到创造力的发展和我们的计划作为一个整体时，对我来说似乎总是很重要，而不是说找到一种满意的生活方式找到一种自我满足的方式生活方式 这意味着孩子们从三岁开始决定他们想做什么 我必须在一方面表现出艺术性 四分之一个世纪以来，一直有一个创意中心，今天在银禧宫的后楼有近. 日举办了开放日和节日活动来庆祝，但这个创意中心是什么实际上？我们的目标是为三岁以上的孩子提供与创造力有关的东西，以发现这种才能，当然也促进智力和社交技能这个项目是在莱比锡的梅伦斯教授的一项研究之后创建的，他们已经忙于研究民主德国时代的发展和创造力，以及人才研究和高才，然后对那些取得了许多专利的人进行了一项研究，他们非常全面，非常多才多艺是和分析在这项地理研究中使用了他们的传记曾经很普遍，在您最早的童年时代总是有音乐艺术的机会，当然也提供了仅间接解决的机会，因为它对您当时的每个人都是相似或相同的尝试开发一个适用于所有儿童的程序 作为学生或作为父亲或母亲 当然也有技巧和窍门，很容易从孩子身上梳理出一些东西，我也相信这种方法，即创造性教学方法我们用的，其实在尝试方面是非常有价值的，因为我们不做任何评估，如果你不做任何评估，孩子的脑袋当然也很简单，对于孩子的内心情绪，这也影响了孩子的情感方面也会激励他们在优惠中变得活跃 年以来，应家长的要求，也为学童提供了一个地方作为幼儿园的补充，这样孩子们也可以带很多东西去学校的幼儿园由于他们的规律性和他们的长期参与，但就创造力而言，创造力的发展，在那里孩子们也可以全方位思考，我们知道孩子每个孩子都是不同的每个人都是不同的不同方向的孩子带来他们的经验，当然也看到不同的东西，感受不同，评价不同，带来你自己的笔迹，带来别人你自己的代表，就这样，其实每个孩子也有这个潜力可以由我们单独指导，发挥优势，孩子们可以，例如，去音乐学校或联合起来进一步发展他们的才能 我们必须提供的所谓的复杂程序 mozarts 我们给的东西 给建议 提供的是另一方面是与艺术家科学家开发的最强大的程序，结果发现这个项目也为所有儿童所接受，每个孩子都积极发展，每个孩子都尝试过，所以我们工作的重点之一是儿童，可以说，个人一起设计部门，重点放在孩子身上，让孩子尽可能多地参与其中 你怎样才能作为一个高中生成为一名中学生 2004 个孩子，母亲们当然相应地在. 我什至如何解决生活中的一般问题 你如何以我满意的方式塑造你的生活我的生活让我意识到我的长处是我的才能所在，然后以某种方式说出满足的生活方式的这一方面当然也涉及创造力当然还有不同的方向需要一次又一次解决的问题在许多情况下的问题必须始终是严肃的事情但是我们知道，当涉及到应用程序时，不言而喻，想象一下申请一份您还必须能够即兴发挥的工作，很简单，必须能够做出反应，但当然还有很多与工艺有关的事情，它非常简单怎么可能我通过即兴创作在家里修理东西